Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Մի գրքի խորհուրդ. առցանց նախագիծ

Ուսուցման առցանց կազմակերպման այս օրերին անհրաժեշտ է ինքնակրթությամբ զբաղվել, քանզի ինքնակրթությունը հաճախ կարող է տալ ավելին, քան պատկերացնում ենք:

Ինքնակրթությամբ զբաղվելու ամենահարմար եղանակը գիրք կարդալն է:
Նախագծի նպատակն է ներկայացնել գրքերի ընտրանի, որոնք կարող եք օգտագործել ընտրություն կատարելիս:

Նախագծի ներկայացման մեթոդներ՝

  • գրավոր-բլոգային
  • ձայնագրություն
  • տեսանյութերի պատրաստում

Մասնակցում են

  • բոլոր ցանկացողները
  • Ժամկետը՝ մարտի 30- ապրիլի 14
Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Աշխատաժամանակ

Անհատական աշխատաժամանակ մարտի 30-ապրիլի 16

08:30- Մեյլային համակարգում աշխատանք, ծանոթություն նոր նամակներին: Օրվա սկիզբ
09:00 սովորողների հետ անհատական աշխատանք`ուսումնական պլան:

10:00-11:00 տարբեր մեդիահարթակներում ուսուցման կազմակերպման աջակցություն ուսուցիչներին: Աշխատանք պասիվ սովորողների հետ

11:00-12:00 օրվա առաջին կեսին ուղարկված նամակների, սովորողների կատարած աշխատանքների հաշվառում մատյանում:

12:00-13:00-zoom հարթակում հանդիպում 11-րդ դասարանի սովորողների հետ: Շաբաթական 2 ժամ

13:00-14:00 կապ դպրոցի ղեկավարի, մյուս կազմակերպիչների հետ:

14:00-16:00 – Անհատական նախագծային աշխատանքներ 10-րդ դասրանցիների հետ՝

  • Իմ Կարանտինային օրը
  • Ինչու Սեբաստացի
  • Մի գրքի խորհուրդ

16:00-17:00 – նյութերի հրապարակում կայքում
17:00-աշխատանքային օրվա ավարտ

Ընտրությամբ առարկաների նախագծեր/ ընտանեկան նախագծեր

Գունանկար-գծանկար

  • Գոռ Ղազարյան -առցանց ցուցահանդես
    Համակորգող՝ Լիլիթ Յախինյան
    Դասավանդող՝ Գագիկ Չամչյան, Կարեն Մկրտչյան։
  • Միլենա Դավթյան և ընկերներ
    «ընտանեկան դիմանկար»
    Անհատական, սովորողի կողմից ընտրված նախագիծ․
  • Աշոտ Ֆահրադյան-Դավիթ Թորոսյան
    Մատիտանկարների դասեր։ Տեսանյութերի հավաքածու։
    Անհատական նախագիծ

Լուսանկարչություն

  • Չերքեզյան Տիգրան և ընկերներ
    «Զբոսանք անտառում/ բակերում»
    լուսանկարչական նախագիծ

Գիտություն և գրականություն 

  • Մի Գրքի խորհուրդ
    Տեսանյութեր գրքերի մասին

Այլ

  • սպորտային թողարկումներ
  • Խոհարարական տեսանյութեր
  • Ուս․ պլանների աշխատանք

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Նախագծեր և ծրագրեր, Պատմություն 11-ր դասարան, Աշխատաժամանակ, Լուսաբանումներ

Մարտի 30-ապրիլի 16։ Առցանց ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ։ 10 և 11-րդ դասարաններ

 10-րդ դասարան

Աշխատանքի ուղղություններ 10-դասարան

  • Սովորողների հետ մեյլային և այլ հարթակներով առաջիկա օրերի նախագծերի վերաբերյալ տեղեկությունների հաղորդում։
  • Անհատական ուսումնական պլաններ առցանց կրթության շաբաթներին
  • Զատկական տոնի և ընտանեկան նախագծերի իրականացում, հրապարակում
  • Կրթահամալիր ընդունելությանն ուղղված նախագիծ   սովորողների բլոգներում
  • Մի գրքի խորհուրդ նախագծի իրականացում
  • Անհատական աշխատանք սովորողի հետ
  • Գնահատականների և բլոգների ստուգում,  կապ
  • Zoom, microsoft teams հարթակներով սովորողների խմբերի ստեղծում, ուսուցչին աջակցություն։

 

11-րդ դասարան

Zoom հարթակով դասընթացներ 
Ամեն՝
Երկուշաբթի 12։00
Երեքշաբթի 12։00

Պտամության դասըթացի  առաջադրանքներ

  1. Արևելյան Հայաստանը Ռուսաստանին միացնելու ներ փուլը 

Նյութը՝ https://docs.google.com/document/ 
Պատասխանել դասին կից հարցերին

Հոդվածի Քննարկում
Պրոմեթևս և Հիսուս    
Կարդալ հոդվածը, քննարկել ընկերների հետ, գտնել նմանություններ և տարբերություններ այլ պատմական և դիացաբանական հերոսների հետ։

     2․Արևմտահայությունը 19-րդ դարի 20-ական թվականներին

նյութը՝ https://docs.google.com/document/d/
Պատասխանել դասին կից հարցերին

     3․ Ռուսաստանը և քաղաքակրթական պառակտումը 1917թ-ին 

Նյութը՝ https://docs.google.com/document/d/
Պատասխանել դասին կից հարցերին

      4․ Առաջին աշխարհամարտի ավարտը և հանրագումարները 

նյութը՝ https://docs.google.com/document/
Պատասխանել դասին կից հարցերին

Սովորողների գնահատման չափանիշներ ըստ՝

  • Բլոգային աշխատանքի կատարման
  • Տեսազանգերի ընթացքում դասի վերլուծության, պատրաստվածության
  • Անհատական նախագծերի

Առաջադրանքները ուղարկում ենք իմ էլ․ հասցեին

l.yakhinyan@mskh.am

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Հոդվածներ 11-րդ դասարանցիներից

  1. Մարինե Գալստյան  2000 տարեկան մոդայիկ հռոմեական կոշիկը
  2. Շուշան Պետրոսյան  Ֆրիկ Շոուներ
  3. Քրիստինա Մեսրոպյան  13000 տարեկան ձեռքերի հետքերի քարայրը
  4. Աշոտ Դավիթավյան  Գլադիուս
  5. Էմմա Բաղիրյան Սալմոնելլան և ացտեկյան մշակույթի անկումը
  6. Մարիամ Ժամկոչյան Անտիկ Եգիպտոսի անկումը հրաբուխների պատճառով
  7. Անի Զմոյան Երբ մարդը սկսեց կերակուր պատրաստել
  8. Առաջին համաշխարհային պատերազմի պատճառներ
  9. Մարինե Գալստյան Առաջին աշխարհամարտի պատճառները և սկիզբը
  10. Սամվել Մանասյան Օրենք, թե՞ սովորույթ
  11. Հասմիկ Պողոսյան Հինգ հանրաճանաչ և երբեմն կասկածելի հնագույն հակաթույները
  12. Լիանա Մելքոնյանը Ժամանակի տարօրինակ բայց  վնասակար զենքերի մասին
  13. Գևորգ Խաչատրյան Աղի թանկարժեքության մասին
  14. Նարեկ Խաչատրյան Քաոսի էպիկենտրոնը․․․ մաս առաջին
    Հակաբոլշևիկյան կազմակերպությունները և կուսակցությունները» Մ․Լ․Ալեքսեևնա.(վերլուծական աշխատանք)
  15. Մելիք Սերոբյան  «Ացտեկ» Զոհաբերության փառատոն
  16. Մերուժան Հայկյանց Ինչպես մեղուները օգնեցին խաչակիրներին
Posted in Հաշվետվություններ, Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Առցանց ուսուցման շաբաթվա հաշվետվություն։ Մարտի 16-20

Հետաքրքիր ու բուռն աշխատանքային շաբաթ էր մարտի 16-20-ը։ Բոլորս զինվորի պատրաստակամություն ու պատրաստվածություն ունեինք առաջիկա օրերի, դասընթացների համար։
Արտակարգ իրավիճակի մասին հայտարարությունից հետո,հաջորդ օրն արդեն արթնացանք պատրաստված՝ սովորողների հետ աշխատելու։
Մարտի 16-ին առաջին գործը առաջադրանքների փաթեթի տեղադրումն էր, ինչը հիմք է հանդիսանում յուրաքանչյուր շաբաթվա անելիքներն իմանալու համար։

10-րդ դասարան

Որպես կազմակերպիչ, 10-րդ դասարարանցիների համար տեղադրեցի առաջադրանքների հետաքրքիր փաթեթ, որի հատման  կետերն էին սեբաստացիական ամիսն ու, այսօր, մեզ ամենից շատ անհանգստացնող թեման՝ Կորոնավիրուսը․ ստորև ներկայացնեմ այդ առաջադրանքները

  1. Ինչպես վերաբերվել կորոնավիրուսին
  2. Կորոնավիրուսն ու արդի կատակները
  3. Արտակարգ իրավիճակ․ ինչպես արձագանքել ստեղծված իրավիճակին
  4. Ինչպես կա, և ինչպես ենք պատկերացնում կորոնավիրուսը մենք՝ հայերս
  5. Ինչպես պետք է իրեն դրսևորի յուրաքանչյուր քաղաքացի կորոնավիրուսի վտանգի դեպքում։
  6. Հայտնիներն ու կորոնավիրուսը
  7. Ճիշտն ու սուտը կորոնավիրուսի մասին

Հետաքրքիր էր հետևել, թե որ թեմաները կընրեն սովորողները, և զարմանքս մեծ եղավ, երբ բոլոր թեմաների շուրջ ինձ ուղարկեցին նյութեր։

Էլեն Պողոսյան Կորոնավիրութսն ու արդի կատակները

Տիգրան Չերքեզյան Կորոնավիրուսային կատակների հավաքածու սոցցանցերից

Էլինա Սիմոնյան Կորոնավիրուսը, որպես համաշխարհային համաճարակ: Նախագիծ

Ինեսա Գափոյանի Դպրոցի ընտրության մասին փոքրիկ ակնարկ

Էլինա Սիմոնյան Կորոնավիրուսի ախտանիշների մասին

Համիկ Թադևոսյանի Կորոնավիրուսային մեմերը

Համիկ Թադևոսյան Ինչու «Մխիթար Սեբաստացի»

Մելինե Ժամկոչյան  Ինչու եմ ընտրել «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը

Էդգար Ենգիբարյան Արտակարգ դրության մաիսն

Հասմիկ Ներսիսյան  Ինչպես եկա կրթահամալիր

Հասմիկ Վարդանյան Կորոնավիրուսն ու հայտնիները

Ռուզաննա Ղաարյան Կորոնավիրուսային խուճապ

Ինչպես պետք է իրեն դրսևորի յուրաքանչյուր քաղաքացի այս օրերին

Դավթյան Թամարա  Կենսաբանական զենք․արդյո՞ք կորոնավիրուսը արդի կենսաբանական զենք է կամ կարող է դառնալ այդպիսին։

10-րդ դասարանի սովորողների կատարած առաջադրանքներին հետևել եմ այսպես․

  • Սովորողների հետ ամենօրյա կապ եմ հաստատել հետևյալ հարթակներում և սոց ցանցերում՝ outlook.mail, facebook, instagram, և հեռախոսազանգերի միջոցով
  • Նամակով դիմել եմ բոլորին, որպեսսզի օրվա առաջադրանքները ուսուցչին ուղարկելու հետ մեկտեղ ուղարկեն նաև ինձ
  • հավաքագրել եմ բոլոր առաջադրանքները մեյլային թղթապանակում
  • Գրանցման մատյանում հետևել եմ առաջադրանքների արտացոլմանը, գրանցմանը
  • կապվել եմ դասավանդողի հետ, պասիվ և ակտիվ սովորողների մասին տեղեկություն իմանալու համար
  • Հարկ եղած դեպքում բացել ենք առարկայական ֆոկուս խմբեր, տեղեկություններին ավելի անմիջական ծանոթանալու համար։

Այս  բոլոր աշխատանքներից հետո կարող եմ փաստել, որ դասերին մասնակցությունը կազմում է ավելի մեծ տոկոս, քան նախորդ առցանց ուսումնական շաբաթվանը։

11-րդ դասարան

Գիտակցելով, որ առցանց ուսումնական շաբաթը կարող է հոգեբանական ինչ-ինչ փոփոխություններ մտցնել սովորողի հոգեբանության մեջ, փորձեցի համառոտ (սակայն ստացվեց ինչպես միշտ ընդարձակ) ներկայացնել այն մեթոդները, որոնցով  պատրաստվում եմ աշխատել սովորողների հետ․ 

Հեռավար ուսուցման շաբաթը հոգեբանորեն մարդուն դարձնում է միայնակ, ավելի ինքնուրույն, ներփակված իր իսկ մտքերի մեջ հետևաբար․

  • սովորողը մտածում է անձնական, ինքնուրույն գործունեության մասին
  • փորձում է ստեղծել նորը, նոր միջավայրում, նոր ձևաչափով
  • տանը լինելու ցուցումը դուրս է մղում սովորողի առօրյայից դպրոցական ձևաչափը, ստիպում է գտնել նորը, չիմացվածը։

Վերոնշյալ պատճառներով, 11-րդ դասարանի սովորողների առաջադրանքների փաթեթը կազմվեց երկու ուղղություններով՝ ծրագրային և անհատական․ներկայացնում եմ փաթեթը․ 

Կատարված առաջադրանքներն են․

  1. Մարինե Գալստյան  2000 տարեկան մոդայիկ հռոմեական կոշիկը
  2. Շուշան Պետրոսյան  Ֆրիկ Շոուներ
  3. Քրիստինա Մեսրոպյան  13000 տարեկան ձեռքերի հետքերի քարայրը
  4. Աշոտ Դավիթավյան  Գլադիուս
  5. Էմմա Բաղիրյան Սալմոնելլան և ացտեկյան մշակույթի անկումը
  6. Մարիամ Ժամկոչյան Անտիկ Եգիպտոսի անկումը հրաբուխների պատճառով
  7. Անի Զմոյան Երբ մարդը սկսեց կերակուր պատրաստել
  8. Առաջին համաշխարհային պատերազմի պատճառներ
  9. Մարինե Գալստյան Առաջին աշխարհամարտի պատճառները և սկիզբը
  10. Սամվել Մանասյան Օրենք, թե՞ սովորույթ
  11. Հասմիկ Պողոսյան Հինգ հանրաճանաչ և երբեմն կասկածելի հնագույն հակաթույները
  12. Լիանա Մելքոնյանը Ժամանակի տարօրինակ բայց  վնասակար զենքերի մասին
  13. Գևորգ Խաչատրյան Աղի թանկարժեքության մասին
  14. Նարեկ Խաչատրյան Քաոսի էպիկենտրոնը․․․ մաս առաջին
    Հակաբոլշևիկյան կազմակերպությունները և կուսակցությունները» Մ․Լ․Ալեքսեևնա.(վերլուծական աշխատանք)
  15. Մելիք Սերոբյան  «Ացտեկ» Զոհաբերության փառատոն
  16. Մերուժան Հայկյանց Ինչպես մեղուները օգնեցին խաչակիրներին

Բոլոր սովորողները բացի իրենց անհատական աշխատանքից կապվել են ինձ հետ նաև ZOOM.US հարթակով, որտեղ քննարկում էինք ամեն օրվա դասերը, դասի հարցադրումներին պատասխանում։ Ինչու  ընտրեցինք Zoom.us հարթակը․ առաջարկը սովորողների կողմից էր․ Հարթակով ձայնը ավելի որակյալ է, տեսաձայնագրելը հեշտ և միանալը դյուրին։

wp-15843820606203837775878606839959.jpg

Այսպիսով՝ փոքրիկ գոդվածը սովորողին տալիս է՝

  • թարգմանչական գործի հետ ծանոթություն
  • Նյութի ճշգրիտ փոխառում իր հարազատ լեզվով
  • ուսումննական նյութի և հետաքրքիր նյութի համադրում
  • գիտական նյութի վերլուծություն

Կարող ենք նաև դիտարկել այլ  տեսանկյունից, թե ինչ է տալիս հեռավար կրթության անցումըը ուսուցչին․

  • ուսումնական ժամերի անկախություն
  • ծրագրային դասերի և նախագծային ուսուցման համադրում
  • հետաքրքիր լուծումների որոնում առօրյա դասապրոցեսի համար
  • սովորողների հետ ավելի անհատական աշխատանք, աշխատանքի ճիշտ գնահատում

Սիրով՝

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Աշխատանքային հավաք Ավագ դպրոցի գրասենյակի հետ 23․03

Ավագ դպրոցի գրասենյակի աշխատանքային հավաք 23․03․2020․
Հանդիպմանը քննարկել ենք․

  • Մարտի 16-20 աշխատանքային օրը
  • Աշխատանքի ուղղությունները
  • Կատարված աշխատանքը

 

  • Մարտի 23-27 աշխատանքային շաբաթ
  • Անելիքներ
  • ՈՒղղություններ
  • Անհատական աշխատանք
Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Պատմություն 11-ր դասարան, Լուսաբանումներ

Հետաքրքիր է․.. մաս երրորդ

11-րդ դասարանի սովորողների հոդվածաշարը ունի իր շարունակությունը։ Եզրափակում ենք այսօրվա՝ 3-րդ մասով։
Շուտով կհրապարակենք ամբողջ ժողովածուն։

Հասմիկ Պողոսյան

Հինգ հանրաճանաչ և երբեմն կասկածելի հնագույն հակաթույները

Թունավորումը նախկինում սպանությունների ամենատարածված գաղտնի մեթոդներից մեկն էր:
Հաջողված թունավորումից հետո երբեմն չգիտեին `մահը տեղի է ունեցել բնական
ճանապարհով, թե թշնամու լրտեսների գործողությունների պատճառով: Եվ նրանք,
չարագործները, գործում էին ծայրահեղ նողկալի կերպով. Երբեմն նրանք կարող էին գինի ըմպել
զոհի գավաթից, այնուհետև աննկատելի հեղուկի մեջ իջեցնել մատը, որի եղունգի տակ թաքնված
էր թույնը։

Image result for թույն

Լիանա Մելքոնյանը

Ժամանակի տարօրինակ բայց  վնասակար զենքերի մասին

Այս զենքը չունի ժամանակակից տեխնոլոգիա, այն կարող է լինել ոչ այնքան արդյունավետ, որքան ներկայինս, բայց մարդկանց սրամտությունն ու գյուտը պետք է ժամանակին տրվի: Ներկայացնում ենք այն առավել անսովոր և զարմանալի զենքերի ցանկը, որոնք օգտագործվել են հնում:

Image result for bala hisar

Գևորգ Խաչատրյան

Աղի թանկարժեքության մասին

Պետք չէ մտածել, որ մեր նախնիները աղի արտադրության մեթոդների մասին գլուխ չէին հանում: Օրինակ ՝ Սև ծովի ափին հնագետները գտել են ծովի ջրի գոլորշիացման միջոցով աղ արտադրելու հնագույն կենտրոն:

Image result for salt in history

 

Նարեկ Խաչատրյան

Քաոսի էպիկենտրոնը․․․ մաս առաջին

Առաջին հանգամանքը, թե ինչու է Իրաքը պատվավոր դեր զբաղեցնում գերտերությունների գեոքաղաքականության մեջ, դա՝ իր աշխարհագրական դիրքն է։ Գտնվելով Մերձավոր Արևելքի կենտրոնում և ունենալով սահմաններ այդ համայնքի մեծամասնության հետ, այս վայրը հանդիսանում է Մերձավոր Արևելքի գլխավոր կետը։ Ժամանակակից Իրաքի համակարգը և ձևավորումը ընկալելու համար պետք է վերադառնալ մեկ դար առաջ։ Այն ժամանակներ, երբ Իրաքը հանդիսանում էր Օսմանյան կայսրության մի մասը։

Image result for իրաք

 

Հակաբոլշևիկյան կազմակերպությունները և կուսակցությունները» Մ․Լ․Ալեքսեևնա.(վերլուծական աշխատանք)

Հեղինակի մասին

Մոժաևա Լյուդմիլա Ալեքսևնա, ժամանակակից ռուսական պատմության ֆակուլտետի դոցենտ,պատմական գիտությունների թեկնածու(սկսած 1980թ․):Գրել է 100-ից ավել գիտական աշխատություններ հեևյալ շրջանակներում՝ գենդերային պատմություն, սոցիալ-քաղաքական պատմություն, պատմական հոգեբանություն և մշակույթ։

Image result for bolshevik

Posted in Լուսաբանումներ

18.03-19.03.2020

10-րդ դասարան

Թամարա Դավթյան

Կենսաբանական զենք․արդյո՞ք կորոնավիրուսը արդի կենսաբանական զենք է կամ կարող է դառնալ այդպիսին։

Ըստ որոշ տվյալների՝ կենսաբանական զենք կարող են ունենալ 14 երկիր, այդ թվում՝ Ռուսաստան, Իրաք, ԱՄՆ, Մեծ Բրիտանիա, Չինաստան, Եգիպտոս, Իրան, Սիրիա, Իսրայել, Լիբիա, Հարավային Կորեա, Ֆրանսիա, Կանադա և Թայվան։

Ռուզաննա Ղազարյան

Ինչպես պետք է իրեն դրսևորի յուրաքանչյուր քաղաքացի այս օրերին

1. Վերացրեք խուճապը ներսից

Խուճապը չի հագեցնում կորոնավիրուսով վարակմանը, բայց հագեցնում է հոգեբանական խնդիրների առաջացմանը, խուճապը սթրես է առաջացնում, խուճապը ստիպում է ընկերների և հարազատների հետ շփումը կրճատել, ինչու չէ նաև որոշ վիճաբանությունների կարող է հագեցնել։ Հանգստացեք, մի լարվեք, եթե միշտ զգույշ լինեք ոչ մի վիրուս ձեզ չի անհանգստացնի, մի հետևեք սոցիալական ցանցերում խուճապահար գրառումներին, լավատես եղեք։

11-րդ դասարան պատմության խումբ

Հետաքրքիր հոդվածներ

Հոդվածները շուտով կհավաքագրվեն և կդառնան մի ամբողջ ժողովածու՝ պատմական հետաքրքիր նյութերով:

Աշոտ Դավիթավյան

Գլադիուս

Գլադիուսի Էվոլյուցիան

«Իսպանական Գլադիուս». Գլադիուսի ամենավաղ օրինակը, որը թվագրվում է մ.թ.ա. III դար: ե. Դրա քաշը կազմում էր մոտավորապես 900–1000 գ, ընդհանուր երկարությունը ՝ 75–85 սմ, ամենալայն մասում ՝ 5 սմ լայնություն: Դրա առանձնահատկությունը տերևաձև կտրող հատվածն է։

Էմմա Բաղիրյան

Սալմոնելլան և ացտեկյան մշակույթի անկումը

Հարավային Ամերիկայի հնդկացիների բնակչությունը ռազմական կարգապահությունից այնքան չնվազեց, որքան հին աշխարհի կողմից բերված հիվանդություններից։ Եվրոպացի մարդը ավելի լավ անձեռնմխելիություն ուներ, համեմատած Նոր աշխարհի մեկուսացված ժողովուրդների հետ, ուստի տարբեր վարակները, որոնք հաճախ հեշտությամբ հանդուրժվում էին նորեկները, առանց ողորմության ոչնչացնում էր տեղի բնակիչներին:

Մարիամ Ժամկոչյան

Անտիկ Եգիպտոսի անկումը հրաբուխների պատճառով

Ներկայիս Հին Եգիպտոսը փարավոնների իր երկար տոհմով ոչնչացվեց մ.թ.ա. 332 թվականին, երբ Ալեքսանդր Մակեդոնացու հաղթական բանակը մտավ Նեղոսի երկրի սահմաններ և ավարտեց երբեմնի մեծ տերության ճանապարհը: Այդ ժամանակից ի վեր  Եգիպտոսում սկսվումեց  այսպես կոչված «հելլենիստական ​​շրջանը», երբ հունամակեդոնական դինաստիաները սկսեցին կառավարել երկիրը, որի հիմնադիրը Պտղոմեոսն էր՝ Ալեքսանդր Մակեդոնացու հրամանատարներից մեկը:

Alexander the Great mosaic.jpg

 

 

 

 

Անի Զմոյան

Երբ մարդը սկսեց կերակուր պատրաստել

Տերևներ, կեղևներ, մրգեր, հում միս, թրթուրներ — ոչ, սա ոչ թե հայտնիների նորաձև դիետա է, այլ պրիմատների սովորական ամենօրյա սննդի ռացիոն, որից, եթե էվոլյուցիայի տեսությունը ճիշտ է, զարգացել է մարդ արարածը: Պրիմատների համեմատ , Homo Sapiens-ը շատ ավելի առաջ է գնացել իր համար սնունդ պատրաստելու ունակության մեջ: Ժամանելով աշխարհի տարբեր երկրներ ՝ մենք ավելին ենք ցանկանում, քան տեղական տեսարժան վայրեր այցելելը, մենք ուզում ենք փորձել ավանդական ուտեստներ հատուկ այդ տարածաշրջանին:drevniy-chelovek-gotovit-e1481746978681.jpg

Առաջին համաշխարհային պատերազմի պատճառներ

Մարինե Գալստյան

Առաջին աշխարհամարտի պատճառները և սկիզբը

Արդյունաբերական քաղաքակրթության ճգնաժամը

Արդյունաբերական քաղաքակրթությունը հիմնականում Եվրոպայում և ԱՄՆ-ում էր: 20-րդ դարում Եվրոպայում առաջանում են լուրջ հակասություններ, որոնք սպառնում են արդյունաբերական քաղաքակրթությանը:
Ճգնաժամի գլխավոր պատճառնեից էր համաշխարհային տնեստության առաջացումը, որի հետևանում մրցակցություն սկսվեց:

Սամվել Մանասյան

Օրենք, թե՞ սովորույթ

Ինչ է օրենքըինչ է սովորույթը:

Օրենքը, դա բարձրագույն իշխանության կողմից սահմանված բոլորի համար պարտադիր կանոն, կարգ: Սովորույթ, որոշակի հասարակության կամ հասարակական խմբի մեջ ավանդաբար փոխանցված և դրանց անդամների համար սովորություն դարձած վարքագիծ։

 

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Հետաքրքիր է․․․գրում են 11-րդ դասարանցիները մաս 2-րդ

Անի Մելիքյան   ՇԵՐ ԱՄԻ – ԱՂԱՎՆԻ-ՀԵՐՈՍ, ՈՐԸ ՍՏԱՑԱՎ ՌԱԶՄԱԿԱՆ ՄՐՑԱՆԱԿ 

Ցավոք սրտի, կենդանիները նույնպես ստիպված էին մասնակցելու մարդկային պատերազմներին, դեռ հին ժամանակներից։ Ամենատարածված օգնականը պատերազմում միշտ մնացել է ձին։ Բայց երբեմն կարող էիր տեսնել ավելի էկզոտիկ տարբերակներ՝ կռվող փղերի, այրվող խոզերի, ռմբակոծող շների…

Image result for sher ami

Հակոբ Բասկովչյան  Ագամեմնոնի դիմակ 

Ցանկացած մարդ, ով նույնիսկ չի հետաքրքրվում պատմությամբ, հավանաբար լսել է հույների «Տրոյայի» լեգենդար արշավանքի մասին։ Չի հավատում, որ արկածները Օդեսայի, Աքիլեսի, Հեկտորի եւ այլ կերպարների արկածները արդեն նկարագրված են 9-րդ դարում: Հին հունական բանաստեղծ Հոմերի «Իլիադա» ստեղծագործությունը, որը ժամանակակից բլոկբաստերների արժանի սյուժեով և ինտրիգով է լցված, երկար ժամանակ համարվում էր հորինվածք, որը հիմնված չէր իրական իրադարձությունների վրա։

maskofagamemnon

Հովհաննես Հովհաննիսյան

5500 հեռախոսագծեր միացնող Ստոկհոլմյան հեռախոսային աշտարակ

19 դարի վերջից հեռախոսակապը սկսում էր մտնել մարդու առօրյա կյանքի մեջ։ Ավելի ու ավելի շատ մարդիկ էին սկսում օգտվել հեռախոսային սարքերից, որոնք դարձան իրական հրաշք և գիտության առաջնթաց, նվիրելով հնարավորություն՝ ձայնը փոխանցել հեռավորության վրա։                                                      Без названия

Հեռախոսային ընկերությունները ստիպված էին կառուցել հեռախոսակապի մեծ կենտռոններ, որը միացնում էր քաղաքների բոլոր հեռախոսագծերը, որպեսզի ամեն հեռախոսի սեփականատեր կարողանար զանգել մյուսին։

Реклама

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Օրվա ամփոփում 17․03․2020

11-րդ դասարան

  • Հակոբ Բասկովչյան

Արևմտյան Հայաստանը 19-րդ դարի սկզբին

Արևմտյան Հայաստանն Օսմանյան կայսրության կազմում եղել է մոտ 4-րդ դար՝ 1555-1923 թվականներին, երբ 1555 թվականին Ամասիայի հաշտության պայմանագրով՝ Հայաստանի 3-րդ բաժանումով արևմտյան մասն անցնում է Օսմանյան Թուրքիային։

1914թ. (Առաջին աշխարհամարտի սկիզբը)

Ֆրանսիայի, Մեծ Բրիտանիայի և Ռուսաստանի թերթերը շատ են գրում այն մասին, որ Թուրքիան պատերազմի մեջ մտավ Գերմանիային օգնելու համար: Դա ճիշտ է այս պահի համար, բայց ոչ այն պահի, երբ մենք հավաքագրում էինք մեր ուժերը:

  • Տիգրան Սերոբյան

Տիտանիկից և ևս երկու նավաբեկություններից փրկված կինը

Ձեզ ենք թողնում որոշելու, թե Վյոլետ Ջեզոփը ամենահաջողակ, թե ամենաանհաջող կինն է, որ երբևէ ապրել է։ Ամեն դեպքում նա ունի ամենահետաքրքիր պանմություններից մեկը, որ կկարդաք։

Ջեզոփը եղել է ուղեկցորդուհի, և իր գործունեությունը սկսել է Օրինոկոյից 1908 թվականին, երբ 21 տարեկան էր։

violet-jessop-titanic.jpg

  • Շուշան Պետրոսյան

Չարլզ 2-րդի մասին

Իսպանիայի թագավոր Չարլզ (Կարլոս) II- ը Իսպանիայի վերջին Հաբսբուրգների կառավարիչն էր, բարեբախտաբար: Նա ողբերգականորեն տգեղ էր ՝ ոչ իր իսկ մեղքով, այլ իր ընտանիքի ցանկության պատճառով ՝ պահպանել իրենց արյունը:

10-րդ դասարան

  • Էլեն Պողոսյան

Կորոնավիրութսն ու արդի կատակները

  • Տիգրան Չերքեզյան

Կորոնավիրուսային կատակների հավաքածու սոցցանցերից

  • Էլինա Սիմոնյան

Կորոնավիրուսը, որպես համաշխարհային համաճարակ: Նախագիծ

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Առցանց ուսուցման ժամատախտակ

Հեռավար ուսուցման ժամանակացույց

Հերմինե ԱնտոնյանՄաթեմատիկա 10-րդ դասարան
Հարթակը՝ microsoft teams
 
Դասարան Տեսակապի ժամը Թեմա Նյութի հղումը Մասնակիցների թիվը
10 11:00-11:45 Դաս 24-ի վարժությունները այստեղից 13 սովորող
Ս. Հովհաննես
Կ. Արմինե
Ժ. Մելինե
Մ. Գոհար
Ս. Վիկտորիա
Ս. Մարինա
Գ. Ինեսա
Ս. Արտյոմ
Պ. Ռոբերտ
Կ. Արեն
Մ. Վիկտորիա
Ղ.Գոռ
Ք.Միշել
Դասի տեսագրությունը
10 12:00-12:45 Դաս 24. Զույգ և կենտ ֆունկցիաներ այստեղից 12 սովորող
Մ. Գոհար
Ժ. Մելինե
Բ. Գրիգոր
Գ. Դավիթ
Ի. Միրո
Ս. Մարինա
Գ. Ինեսա
Ս. Արտյոմ
Պ. Ռոբերտ
Կ. Արեն
Մ. Վիկտորիա
Ք.Միշել
դասի տեսագրությունը

Իմ աշխատանքը.

  • Facebook-ում տեղեկատվական խմբերի կազմում
  • Մասնակիցների ապահովում տեսադասին
  • զանգերով և հաղորդագրություններով աշխատանք պասիվ սովորողի հետ
  • բլոգներում աշխատանքի ստուգում

 

Արման Երանոսյան

Մաթեմատիկա 10-րդ դասարան
Աշխատանքային հարթակը՝ Instagram video chat

Ժամերը՝
11:00-12:00 -10րդ դասարան

տեսադասը այստեղ՝

Թեմաներ՝

1. Ուղղի և հարթության ուղղահայացությունը

  • Ուղղահայաց ուղիղները տարածության մեջ
  • Զուգահեռ ուղիղներ՝ հարթությանն ուղղահայաց
  • Ուղղի և հարթության ուղղահայացության հայտանիշը
  • Թեորեմ հարթությանն ուղղահայաց ուղղի մասին
2. Ուղղահայացը և թեքերը: Ուղղի և հարթության կազմած անկյունը
  • Կետի հեռավորությունը հարթությունից
  • Երեք ուղղահայացների մասին թեորեմը
  • Ուղղի և հարթության կազմած անկյունը
3. Երկնիստ անկյուն: Հարթությունների ուղղահայացությունը
  • Երկնիստ անկյուն
  • Երկու հարթությունների ուղղահայացության հայտանիշը
  • Ուղղանկյունանիստ
  1.  Էդգար Ենգիբարյան
  2. Վարդան Արամյան
  3. Սամվել Հարությունյան
  4. Մարիա Մովսիսյան
  5. Անի Խեչոյան 
  6. Հայկ Աթաբեկյան
  7. Մարինա Ղազանչյան
  8. Մարինա Ղազանչյան
  9. Դավիթ Գևորգյան
  10. Նարեկ Նավասարդյան
  11. Նարեկ Նավասարդյան
  12. Լիզա Ծատուրյան
  13. Ղազարյան Ռուզաննա
 

 

Posted in Հաշվետվություններ, Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Մեր այս օրը։ 16․03․2020

Այսօր 11-րդ դասարանցիների պատմության դասընթացը անցկացրինք տեսադասի միջոցով․

Առավելություններ

  • տարածքային հարմարավետություն
  • սովորողների ամբողջական կենտրոնացում
  • դասն էկրանի վրա բացատրելու հեշտություն
  • հաղորդակցությնա երկու հարթակ բանավոր և գրավոր

Բացասական կողմեր

  • տեսազանգի ձայնի և համացանցի խափանումներ

ներկայացնում եմ տեսադասից մի քանի կադր

wp-15843820606203837775878606839959.jpg

1.PNG

11-րդ դասարան

Մարգարիտա Գրիգորյան  Ամենահին բաղադրատոմսերը

Մարինե Գալստյան  2000 տարեկան մոդայիկ հռոմեական կոշիկը

Շուշան Պետրոսյան  Ֆրիկ Շոուներ

Քրիստինա Մեսրոպյան  13000 տարեկան ձեռքերի հետքերի քարայրը

10-րդ դասարան

Ինեսա Գափոյանի Դպրոցի ընտրության մասին փոքրիկ ակնարկ

Էլինա Սիմոնյան Կորոնավիրուսի ախտանիշների մասին

Համիկ Թադևոսյանի Կորոնավիրուսային մեմերը

Համիկ Թադևոսյան Ինչու «Մխիթար Սեբաստացի»

Մելինե Ժամկոչյան  Ինչու եմ ընտրել «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը

Էդգար Ենգիբարյան Արտակարգ դրության մաիսն

Հասմիկ Ներսիսյան  Ինչպես եկա կրթահամալիր

Հասմիկ Վարդանյան Կորոնավիրուսն ու հայտնիները

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Պատմություն 11-ր դասարան

Կարդանք և իմանանք․ գրում են 11-րդ դասարանի սովորողները

Հեռավար ուսուցման շրջանակում 11-րդ դասարանի պատմության խմբի սովորողների հետ նախաձեռնեցինք հետաքրքիր հեդվածների թարգմանություններ․․․ ներկայացնում ենք դրանցից երեքը՝ որպես այսօրվա լրահոս․

Մարինե Գալստյան  2000 տարեկան մոդայիկ հռոմեական կոշիկը

Ինչպես մեր օրերում, հին քաղաքների բնակիչները սիրում էին պարծենալ և ցուցադրվել իրենց հարևանների առջև: Կոշիկները համարվում էին կարևոր տարր, որով մյուսները անմիջապես հասկանում էին, որ նրանք պլեբեյ չեն:

2000-year-old-roman-shoe-7 (1)

Այս կոշիկը մոտ 2000 տարի առաջ կրել է Սալբուրգում ապրող և ծառայող մի մարդ:

 

Շուշան Պետրոսյան  Ֆրիկ Շոուներ

Բռնկումների, հրեշավորությունների կամ բնության զարմանքների ցուցահանդեսը վիկտորիանական ամբողջ ժամանակահատվածում Եվրոպայում և Ամերիկայում ճանապարհորդող ցուցահանդեսների կարևոր բաղադրիչներն էին: Այն, ինչ վերաբերում էր խարդախությանը, աղքատ էր, իհարկե, ֆիզիկական տարբերությունն այն ձևով, որը և շուկա էր, և հաճելի:

 

Քրիստինա Մեսրոպյան  13000 տարեկան ձեռքերի հետքերի քարայրը

Ապրելով ժամանակակից աշխարհում մենք  քիչ ենք մտածում, թե որքան շուտ է մարդը հայտնվել  երկրագնդի վրա։ Ամեն ինչ սկսել է միլիոնավոր տարիներ առաջ, երբ մարդ արարածը սկսել է քայլել ետևի ոտքերի վրա,   պատրաստել տարրական գործիքներ։ Մերօրյա դարաշրջանն  իր գրականությամբ, քաղաքներով և պետություններով չնչին է հին ժամանակների  քաղաքակրթության ու մշակույթի համեմատ․․․

an-exceptional-assemblage-of-cave-art-640x427

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Հեռավար ուսուցման մեթոդներ և առաջադրանքներ

․․․և կարող եմ ասել, որ արդեն հմտացել ենք մի գործում, ինչը կոչում ենք հեռավար կրթություն։

Ինչպես արդեն գիտենք մարտի 16-21-ը՝ երկրում տիրող իրավիճակից բխված, անցկացնելու ենք տանը, հարմարավետ միջավայրում, չմոռանալով, որ պետք է մտածենք նաև կրթության մասին․ նորից, արդեն 2-րդ փուլով անցնում ենք հեռավար կրթությանը։
Այս անգամ արդեն ավելի լավ ենք պատկերացնում, թե ինչպես ավելի արդյունավետ պետք է աշխատտենք սովորողների հետ, քանի որ խոսքը գնում է մի ամբողջ կրթահամալիրի մասին։

Որպես  11-րդ դասարանի պատմության դասավանդող արդեն հրապարակել եմ առաջադրանքների 11-րդ դասարանի փաթեթը։ 

Կարող եմ կիսվել առաջադրանքների ինդիվիդուալության մասին իմ մտորումով․

Հեռավար ուսուցման շաբաթը հոգեբանորեն մարդուն դարձնում է միայնակ, ավելի ինքնուրույն, ներփակված իր իսկ մտքերի մեջ հետևաբար․

  • սովորողը մտածում է անձնական, ինքնուրույն գործունեության մասին
  • փորձում է ստեղծել նորը, նոր միջավայրում, նոր ձևաչափով
  • տանը լինելու ցուցումը դուրս է մղում սովորողի առօրյայից դպրոցական ձևաչափը, ստիպում է գտնել նորը, չիմացվածը։

Նշելով այս կետերը, և հաշվի առնելով դրանք, փորձել եմ յուրաքանչյուր 11-րդ դասարանցու հետաքրքրություններով առաջնորդվել և բացի ծրագրային դասընթացի թեմաներից, անվանական առաջարկել եմ իրենց հետաքրքրող հոդվածների թարգմանություն-վերլուծություն, ստորև ներկայացնում եմ իմ խմբի անդամներին և հոդվածների վերնագրերը, որոնց վրա պետք է աշխատեն․

  1. Խաչատրյան Նարեկ 9  պատմական փաստ այն մասին, որ կանայք չեն համարվում թույլ սեռ
  2. Գալստյան Մարինե  2000 տարեկան մոդայիկ հռոմեական կոշիկը
  3. Մելիքյան Անի Շեր Ամի․ աղավնին, ով ստացավ մարտական շքանշան
  4. Մեսրոպյան Քրիստինա 13000 տարեկան ձեռքերի հետքերը քարայրին
  5. Խաչատրյան Սոֆի 6 պատմական հերոսներ, որոնք գոյություն չեն ունեցել
  6. Գրիգորյան Դավիթ Ինչու էին Միջնադարում այրում կախարդներրին
  7. Սերոբյան Տիգրան հետաքրքիր պատմական ակնարկներ, ըստ ընտրության
  8. Բասկովչյան Հակոբ Ագամենոնի Դիմակը
  9. Հովհաննիսյան Հովհաննես Ստոկհոլմյան հեռախոսի աշտարակը, որը կապում էր 5000 լար
  10. Մադոյան Արման Վիկկինգների իսկական զրահը
  11. Զմոյան Անի Երբ Մարդը սկսեց ճաշ պատրաստել
  12. Մանասյան Սամվել Աշխարհի հրաշալիքների գիրքը․ Միջնադարյան բեսթսելլեր
  13. Բաղիրյան Էմմա Սալմոնելլան և ացտեկյան մշակույթի անկումը
  14. Գասպարյան Անի Միջնադարյան մարդու քայլվածքը տարբերվում էր մեր քայլվածքից
  15. Մկրտչյան Մարատ       Միջնադարյան ամոթի դիմակները
  16. Ժամկոչյան մարիամ   Անտիկ Եգիպտոսի անկումը հրաբուխների պատճառով
  17. Պողոսյան հասմիկ 5 կասկածելի բայց հայտնի հնագույն հակաթույները
  18. Հովհաննիսյան Աննա Պազիրյան հնագույն գորգը
  19. Բարսեղյան Ռիմա Գիտնականները վերականգնել են կախարդի դեմքը․․․
  20. Գյոզալյան Մանե Ուշադրությունը կենտրոնացնող գլխարկ-դիմակը
  21. Սերոբյան Մելիք Տոկստատլ-զոհաբերության տոնը
  22. Հայկյանց Մերուժան Ինչպես մեղուներն օգնեցին Խաչակիրներին
  23. Բեժանյան Սեյրան Հնագույն գինու հեքերը
  24. Թովմասյան Էրիկ Սենեթ-հնագույն սեղանի խաղը
  25. Խաչատրյան Գևորգ Ինչու էր աղն այդքան թանկ հին ժամանակներում
  26. Դավիթավյան Աշոտ Գլադիուս-թուր, որը գրավեց աշխարհը
  27. Պետրոսյան Շուշան հետաքրքիր պատմական ակնարկներ, ըստ ընտրության
  28. Լիանա Մելքոնյան ամենատարօրինակ և ահավոր զենքը աշխարհում
  29. Մարգարիտա Գրիգորյան Ամենահին խոհարարական բաղադրատոմսն աշխարհում
  30. Գրիգորյան Դավիթ  Պատմական ակնարկ, թե ինչու են կանանց ծաղիկներ նվիրում։

Գիտակցելով, որ դպրոցական միջավայրում քիչ առընչություններ ունենք գիտական աշխատանքների, դրանց ճշգրիտ վերլուծության հետ, փորձել եմ գտնել այնպիսի նյութեր, որոնք պարունակում են ոչ միայն գիտական նյութ, այլև հատուկ են իրենց պարզությամբ և մատչելիությամբ․ պետք սկսել փոքրից՝ ձգտելով մեծին․

Այսպիսով՝ փոքրիկ գոդվածը սովորողին տալիս է՝

  • թարգմանչական գործի հետ ծանոթություն
  • Նյութի ճշգրիտ փոխառում իր հարազատ լեզվով
  • ուսումննական նյութի և հետաքրքիր նյութի համադրում
  • գիտական նյութի վերլուծություն

Կարող ենք նաև դիտարկել այլ  տեսանկյունից, թե ինչ է տալիս հեռավար կրթության անցումըը ուսուցչին․

  • ուսումնական ժամերի անկախություն
  • ծրագրային դասերի և նախագծային ուսուցման համադրում
  • հետաքրքիր լուծումների որոնում առօրյա դասապրոցեսի համար
  • սովորողների հետ ավելի անհատական աշխատանք, աշխատանքի ճիշտ գնահատում

10-րդ դասարանների առցանց ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ

Որպես կազմակերպիչ, սովորողների հետ աշխատանքս լինելու է բազմավեկկտոր․

  1. առաջադրանքների կատարում
  2. ստուգում
  3. Փաթեթների կազմում
  4. Մատյանների հաշվառման ստուգում, հաշվառում
  5. բլոգների ստուգում
  6. անհատական կապ սովորողների հետ

Մարտի 2-6-ն ընկած ժամանակահատվածն օգտագործեցինք հասկանալու, թե ինչ է իրենից ներկայացնում կորոնավիրուսը․ ներկայացնում եմ հաշվետվությունը։

Այս շաբաթ սովորողների և  իմ առջև դրել եմ նպատակ, որը միտված է քաղաքացու, նրա ապրելակերպի, մտածողության ուսումնասիրությանը։  Այդ իսկ պատճառով առաջարկել եմ հետևյալ թեմաերը․

  1. Ինչպես վերաբերվել կորոնավիրուսին
  2. Կորոնավիրուսն ու արդի կատակները
  3. Արտակարգ իրավիճակ․ ինչպես արձագանքել ստեղծված իրավիճակին
  4. Ինչպես կա, և ինչպես ենք պատկերացնում կորոնավիրուսը մենք՝ հայերս
  5. Ինչպես պետք է իրեն դրսևորի յուրաքանչյուր քաղաքացի կորոնավիրուսի վտանգի դեպքում։
  6. Հայտնիներն ու կորոնավիրուսը
  7. Ճիշտն ու սուտը կորոնավիրուսի մասին

Առաջադրանքներին կից կան նաև օգնող նյութեր․

սովորողն ինքն է ընտրում թեման, աշխատում դրա շուրջ։ Այսպիսով աշխատանքը դռնում է անձնական հետաքրքրությունների շրջանակը լայնացնող գործունեություն։

Հեռավար-առցանց ուսուցման շաբաթվա ընթացքում, փորձ ենք կատարելու նաև դասընթացն անցկացնել տեսազանգի միջոցով՝ zoom.us կայքով․ առաջարկել են 11-րդ դասարանցիները։

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

10-րդ դասարանների առցանց ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ

Լինելով 10-րդ դասարանցիների կազմակերպիչ, առցանց ուսուցման շաբաթվա համար ներկայացնում եմ սովորողների առաջադրանքների փաթեթներ, կապված նոր կորոնավիրուսի հետ․

Կրթահամալիրում սովորողների ներգրավման և ինտեգրման մասին․

Թեմաներ՝

  1. Ինչու Սեբաստացի
  2. Ինչպես եկա կրթահամալիր
  3. Ինչու եմ ընտրել «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը

Նոր COVID19 Կորոնավիրուսի մասին․

Թեմաներ՝

  1. Ինչպես վերաբերվել կորոնավիրուսին
  2. Կորոնավիրուսն ու արդի կատակները
  3. Արտակարգ իրավիճակ․ ինչպես արձագանքել ստեղծված իրավիճակին
  4. Ինչպես կա, և ինչպես ենք պատկերացնում կորոնավիրուսը մենք՝ հայերս
  5. Ինչպես պետք է իրեն դրսևորի յուրաքանչյուր քաղաքացի կորոնավիրուսի վտանգի դեպքում։
  6. Հայտնիներն ու կորոնավիրուսը
  7. Ճիշտն ու սուտը կորոնավիրուսի մասին

Թեմային առաջարկվող նյութեր՝

  • Կատակների համար՝ սոցցանցեր, facebook, instagram, twitter, հեռուստատեսություն և այլն․
  • tert.amarmeniasputnik.am, 1in.am կայքերը կորոնավիրուսի մասին ճշգրիտ տեղեկությունների համար․ ինչպես նաև կարող եք օգտագործել օտարերկրյա կայքերը․
  • հարցազրույցներ, հեռախոսազրույցներ ընտանիքի անդամների հարազատներ ընկերների հետ, հասկանալու, թե ինչ են պատկերացնում, ասելով կորոնավիրուս։
  • Ելնելով կորոնավիրուսի դեմ պայքարի ընդհանուր դրույթներից վերլուծել և գտնել ամենաօպտիմալ տարբերակը, թե ինչպես պետք  է իրենց դրսևորի յուրաքանչյուր քաղաքացի այս օրերին։

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Պատմություն 11-ր դասարան, Լուսաբանումներ

11-րդ դասարան․ պատմության դասընթացի հեռավար առաջադրանքներ։ 16.03-20.03

  • Պատմության խումբ
  • շաբաթական 2 ժամ

Առաջադրանքներ ըստ ծրագրի

  1. Արևմտյան հայաստանը 19-րդ դարի սկզբին
  2. Առաջին աշխարհամարտի պատճառները և սկիզբը
  • Դասերին կից կան առաջադրանքներ․
  • Դասերը փորձելու ենք վարել առցանց տեսազանգի միջոցով․․․

 

11-րդ դասարանի պատմության խմբի սվորողների անհատական-անվանական առաջադրանքներ
Առաջադրանքներն իրենցից ներկայացնում են հետաքրքիր հոդվածների թարգմանություններ, հրապարակում և վերլուծություն․

  • կարդացեք Հոդվածը
  • թարգմանեք այն
  • կատարեք վերլուծական աշխատանք

 

  1. Խաչատրյան Նարեկ 9  պատմական փաստ այն մասին, որ կանայք չեն համարվում թույլ սեռ
  2. Գալստյան Մարինե  2000 տարեկան մոդայիկ հռոմեական կոշիկը
  3. Մելիքյան Անի Շեր Ամի․ աղավնին, ով ստացավ մարտական շքանշան
  4. Մեսրոպյան Քրիստինա 13000 տարեկան ձեռքերի հետքերը քարայրին
  5. Խաչատրյան Սոֆի 6 պատմական հերոսներ, որոնք գոյություն չեն ունեցել
  6. Գրիգորյան Դավիթ Ինչու էին Միջնադարում այրում կախարդներրին
  7. Սերոբյան Տիգրան հետաքրքիր պատմական ակնարկներ, ըստ ընտրության
  8. Բասկովչյան Հակոբ Ագամենոնի Դիմակը
  9. Հովհաննիսյան Հովհաննես Ստոկհոլմյան հեռախոսի աշտարակը, որը կապում էր 5000 լար
  10. Մադոյան Արման Վիկկինգների իսկական զրահը
  11. Զմոյան Անի Երբ Մարդը սկսեց ճաշ պատրաստել
  12. Մանասյան Սամվել Աշխարհի հրաշալիքների գիրքը․ Միջնադարյան բեսթսելլեր
  13. Բաղիրյան Էմմա Սալմոնելլան և ացտեկյան մշակույթի անկումը
  14. Գասպարյան Անի Միջնադարյան մարդու քայլվածքը տարբերվում էր մեր քայլվածքից
  15. Մկրտչյան Մարատ       Միջնադարյան ամոթի դիմակները
  16. Ժամկոչյան մարիամ   Անտիկ Եգիպտոսի անկումը հրաբուխների պատճառով
  17. Պողոսյան հասմիկ 5 կասկածելի բայց հայտնի հնագույն հակաթույները
  18. Հովհաննիսյան Աննա Պազիրյան հնագույն գորգը
  19. Բարսեղյան Ռիմա Գիտնականները վերականգնել են կախարդի դեմքը․․․
  20. Գյոզալյան Մանե Ուշադրությունը կենտրոնացնող գլխարկ-դիմակը
  21. Սերոբյան Մելիք Տոկստատլ-զոհաբերության տոնը
  22. Հայկյանց Մերուժան Ինչպես մեղուներն օգնեցին Խաչակիրներին
  23. Բեժանյան Սեյրան Հնագույն գինու հեքերը
  24. Թովմասյան Էրիկ Սենեթ-հնագույն սեղանի խաղը
  25. Խաչատրյան Գևորգ Ինչու էր աղն այդքան թանկ հին ժամանակներում
  26. Դավիթավյան Աշոտ Գլադիուս-թուր, որը գրավեց աշխարհը
  27. Պետրոսյան Շուշան հետաքրքիր պատմական ակնարկներ, ըստ ընտրության
  28. Լիանա Մելքոնյան ամենատարօրինակ և ահավոր զենքը աշխարհում
  29. Մարգարիտա Գրիգորյան Ամենահին խոհարարական բաղադրատոմսն աշխարհում
  30. Գրիգորյան Դավիթ  Պատմական ակնարկ, թե ինչու են կանանց ծաղիկներ նվիրում։
Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Հեռավար-առցանց ուսուցում: Հաշվետվություն

Հեռավար ուսուցման օրերի ընթացքում սովորողների հետ կատարել ենք աշխատանքներ երեք ուղղություններով․

  1. Աշխատանք հանձնարարված առաջադրանքների հիման վրա։ առարկայական աշխատանքներ, տնային հանձնարարություններ։
  2. Աշխատանք, կապված վերջին շրջանում տարածում գտած խնդրի շուրջ․ Կորոնավիրուս։
  3. Աշխատանք հեռավար-առցանց ուսուցման վերաբերյալ․

Հեռավար-առցանց ուսուցման մեկ շաբաթը կարգավորելու համար անհրաժեշտ է մի քանի կենկրետ «օրենք» մշակել։ Խոսքը վերաբերվում է աշխատանքները կատարելուն, հավաքագրելուն, հրապարակելուն։

Ինչ մեթոդվ ենք աշխատել՝ ես և սովորողները․

  1. Յուրաքանչյուր օրվա առցանց հանձնարարություն կատարում ենք նշված օրը։
  2. Օրվա առաջադրանքի բլոգի հղումը սովորողը ուղարկում է էլ․ հասցեով ինձ և դասավանդողին։
  3. Էլ․ Փոստում, որպես հավաքագրող, բացել եմ հատուկ բաժին 02․03-06․03 օրերի առաջադրանքները հավաքագրելու համար։
  4. Օրվա վերջում անկախ աշխատանքից հրապարակում եմ բլոգների փաթեթներ։
  5. Բացի առարկայական աշխատանքներից հրապարակում ենք ԿՈՐՈՆԱՎԻՐՈՒՍԻ մասին 10-րդ դասարանցիների խորհուրդները, վերլուծությունները և այլն։
  6. Կատարում ենք վերլուծական աշխատանք հեռավար-առցանց ուսուցման վերաբերյալ։

Հեռավար-առցանց աշխատանքային շաբաթվա բոլոր նյութերը

  1. Հեռավար ուսուցման շաբաթ։ Մարտի 2-6։
  2. Կորոնավիրուսի մասին գրում են…մաս առաջին
  3. Հեռավար-առցանց ուսուցման օրվա արդյունքներ: 02.03.2020
  4. Կորոնավիրուսի մասին գրում են․․․ մաս երկրորդ
  5. Օրվա ամփոփում 03.03.20
  6. Հեռավար-առցանց ուսուցման երրորդ օրը
  7. Առցանց ուսուցման մեր միջավայրը… ֆոտոշարք-մարտահրավեր
  8. 11-րդ դասարան: Պատմության հեռավար ուսուցման շաբաթ:
Posted in Պատմություն 11-ր դասարան

Դասը տանիքում․․․

Այսօր 11-րդ դասարանի պատմության դասաժամն անցկացրինք ավագ դպրոցի տանիքում․․․օրերն արդեն տաքացել են, իսկ շենքում երկար ժամանակ մնալն արդեն անսովոր է դարձել։ Որոշեցինք փոխել  մեզ հարմար տարածքը․․․

Քննարկում էինք օրենքներն ու սովորույթները

  • Որ օրենքներն են , որ անընդունելի են մեզ համար
  • Որ սովորույթներն են, որ անընդունելի են մեզ համար

Քննարկում էինք նաև կովկասյան 18-19-րդ դարերի այնպիսի ավանդույթներ ինչպիսիք են

  1. Աթալիկությունը
  2. Արյան Վրեժը

Լուսանկարները՝ Մարատ Մկրտչյանի

wp-15838362890326779101654650760838.jpgwp-15838362895432551580668865069979.jpgwp-1583836289803378893274761427614.jpgwp-15838362885682184597471359923166.jpg

Posted in Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք 10․03․2020

  • Պար Լուտքի
  • Պար Իշխանաց

Ե․ Չարենց

Ո՞վ կհանդիպի, ո՞վ կբարեւի,
Ու՞մ հոգեհամբույր խոսքը կլսեմ:
Ու՞մ ուրախացած դեմքը կարեւի՝
Բարեկամական հրճվանքով վսեմ: Ո՞վ կհամբուրի, ո՞վ կհեկեկա,
Ո՞վ կհիանա անսուտ հրճվանքով:
գուցե աշխարհում, դուրսը մեկը կա,
Որ ապրում է իմ անուրախ կյանքով: ուցե իմ սրտում, երգերում իմ մութ,
Խոսքերում՝ ասված իմ հոգու մասին –
Հեռավոր մեկի անրջանքն եմ սուտ՝
Նետված աշխարհի անսուտ երազին: ուցե՝ ապրելով նրա երազում՝
Երգում եմ նրա տագնապները խոր –
Եվ թվում է ինձ աշխարհի մուժում,
Որ ի՛նձ եմ երգում, կյանքս մենավոր: – – Ողջո՜ւյն քեզ, անհայտ, անծանոթ ընկեր,
Խաղաղությո՜ւն քեզ, հեռավոր եղբայր.
– Ողջո՜ւյն ձեզ վաղվա չծնված կյանքեր:
– Ես՝ եղբայրորեն ու մտերմաբար՝
Ողջունում եմ ձեզ անցած խավարի
Իմաստուն, տխուր ժպիտով բարի …

  • Պար Սասնա շորոր

 

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Առցանց-հեռավար ուսումնական շաբաթ: Նյութերի ամփոփիչ փաթեթ

  1. Հեռավար ուսուցման շաբաթ։ Մարտի 2-6։

  2. Կորոնավիրուսի մասին գրում են…մաս առաջին

  3. Հեռավար-առցանց ուսուցման օրվա արդյունքներ: 02.03.2020

  4. Կորոնավիրուսի մասին գրում են․․․ մաս երկրորդ

  5. Օրվա ամփոփում 03.03.20

  6. Հեռավար-առցանց ուսուցման երրորդ օրը

  7. Մենք ու մեր աշխատանքները ․ Առցանց-հեռավար ուսուցում

  8. Առցանց ուսուցման մեր միջավայրը… ֆոտոշարք-մարտահրավեր

  9. 11-րդ դասարան: Պատմության հեռավար ուսուցման շաբաթ: