Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում, Լուսաբանումներ

Հոդվածաշար։ Անհատական-անվանական առաջադրանքը՝ սովորելու խթան։

11-րդ դասարանի պատմության խմբի սովորողներն, արդեն երկրորդ շաբաթն է, ստանում են անհատական-անվանական առաջադրանքներ։ Առաջադրանքներն իրենցից ներկայացնում են  պատմական թեմաներով օտարալեզու հոդվածներ, որոնք թարգմանվում են և ներկայացվում հետաքրքրվող  ընթերցողին։
Ինչու և ինչպես են ընտրվում առաջադրանքները․․․

  • Անվանական առաջադրանքները ընտրվում են ըստ սովորողի նախասիրության։ Իհարկե, մտածել, թե սովորողը ինչ հետաքրքրություն ունի, բավականին բարդ առաջադրանք է, բայց․․․
  • Անվանական առաջադրանք ստանալով, սովորողի մոտ առաջանում է հետաքրքրություն իր անձի ճանաչելիության նկատմամբ, և նաև զարգանում է պատասխանատվության աստիճանը, քանի որ նա գիտակցում է, որ «․․․բացի ինձանից, այս առաջադրանքը ոչ ոք չի կատարելու․․․»
  • Սովորողը իրեն կարևոր օղակ է համարում (արդարացի) աշխատանքային նախագծում։

Ստորև կներկայացնենք մեր աշխատանքները․․․․

  1. Մարինե Գալստյան  2000 տարեկան մոդայիկ հռոմեական կոշիկը
  2. Շուշան Պետրոսյան  Ֆրիկ Շոուներ
  3. Քրիստինա Մեսրոպյան  13000 տարեկան ձեռքերի հետքերի քարայրը
  4. Աշոտ Դավիթավյան  Գլադիուս
  5. Էմմա Բաղիրյան Սալմոնելլան և ացտեկյան մշակույթի անկումը
  6. Մարիամ Ժամկոչյան Անտիկ Եգիպտոսի անկումը հրաբուխների պատճառով
  7. Անի Զմոյան Երբ մարդը սկսեց կերակուր պատրաստել
  8. Առաջին համաշխարհային պատերազմի պատճառներ
  9. Մարինե Գալստյան Առաջին աշխարհամարտի պատճառները և սկիզբը
  10. Սամվել Մանասյան Օրենք, թե՞ սովորույթ
  11. Հասմիկ Պողոսյան Հինգ հանրաճանաչ և երբեմն կասկածելի հնագույն հակաթույները
  12. Լիանա Մելքոնյանը Ժամանակի տարօրինակ բայց  վնասակար զենքերի մասին
  13. Գևորգ Խաչատրյան Աղի թանկարժեքության մասին
  14. Նարեկ Խաչատրյան Քաոսի էպիկենտրոնը․․․ մաս առաջին
    Հակաբոլշևիկյան կազմակերպությունները և կուսակցությունները» Մ․Լ․Ալեքսեևնա.(վերլուծական աշխատանք)
  15. Մելիք Սերոբյան  «Ացտեկ» Զոհաբերության փառատոն
  16. Մերուժան Հայկյանց Ինչպես մեղուները օգնեցին խաչակիրներին